【療育課程】溝通訓練

由特教老師/語言治療師與個案進行互動課程，從中觀察記錄其生心理功能發展概況，再透過與家長晤談，了解個案的慣用溝通方式、特質、先備能力、特殊偏好，綜合評估輔助溝通系統(AAC)使用的認知、語言、動作、感官、讀寫等潛力及活動種類，釐清家長對課程的期待、說明配合事項。

依據個案的生理功能限制及先備能力，找出適合學生的活動、溝通輔具，擬定短期及中、長期介入的個別化輔助溝通系統AAC教學介入計劃。

因應個案實際需要，在執行過程中需安排至少兩位教師或治療師協同教學，家長亦需全程參與以學習相關技巧。